Entre degeneración y degeneracidad: por una estética de-generada (a propósito de una canción de Pedro Suárez Vértiz y un poema de Luis Cernuda)

Javier Teófilo Suárez Trejo

doi:10.30920/letras.97.145.15

Autores/as

Javier Teófilo Suárez Trejo Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú https://orcid.org/0000-0002-3092-447X

DOI:

https://doi.org/10.30920/letras.97.145.15

Resumen

El objetivo del presente ensayo es introducir la noción de degeneracidad para comprender el deseo humano entendido como sistema adaptativo complejo (CAS, por sus siglas en inglés). En la primera parte, se analiza la teoría de la degeneración de Bénédict Augustine Morel (1809-1873) en relación con el análisis que de esta hace Michel Foucault (1926-1984). En la segunda, se introduce la noción de degeneracidad (degeneracy) que permite comprender la robustez, la complejidad y la evolucionabilidad de CAS tanto biológicos como simbólicos. Finalmente, se analizan dos textos que abordan las dinámicas del deseo de(-)generado: “Degeneración actual” (1999) de Pedro Suárez Vértiz y “Diré cómo nacisteis placeres prohibidos” (1931) de Luis Cernuda. El análisis mostrará la utilidad que la degeneracidad, en cuanto herramienta hermenéutica, posee para la comprensión de las complejas dinámicas del deseo humano.

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Biografía del autor/a

Javier Teófilo Suárez Trejo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú

Javier Suárez Trejo (UNMSM, Perú) ha estudiado Literatura Hispanoamericana y Filosofía. Es doctor en Lenguas y Literaturas Italiana e Hispanoamericana por la Universidad de Harvard y actual docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha sido becario postdoctoral en la Universidad Alberto Hurtado (Chile) con un proyecto sobre estética y políticas educativas en el Perú del siglo XX. Ha sido ganador del Premio Nacional de la Juventud otorgado por el Ministerio de Educación del Perú por el proyecto “Pedagogías poéticas”, que promueve el diseño educativo a través del arte y las humanidades. Sus líneas de investigación incluyen, entre otras, las políticas educativas y culturales en América Latina durante el siglo XX, las estéticas de vanguardia del siglo XX, los estudios de género y queer, y la teoría crítica. En el campo italiano, se interesa en la obra de Pier Paolo Pasolini y Federico Fellini, las narrativas de la Italia meridional y la filosofía italiana. Es fundador del Laboratorio de Vanguardia Pedagógica. Ha publicado diversos artículos sobre literatura, filosofía, arte y educación en revistas especializadas

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