Entre degeneración y degeneracidad: por una estética de-generada (a propósito de una canción de Pedro Suárez Vértiz y un poema de Luis Cernuda)

Javier Teófilo Suárez Trejo

doi:10.30920/letras.97.145.15

Authors

Javier Teófilo Suárez Trejo Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú https://orcid.org/0000-0002-3092-447X

DOI:

https://doi.org/10.30920/letras.97.145.15

Abstract

The aim of this essay is to introduce the notion of degeneracy in order to understand human desire as a complex adaptive system (CAS). The first part analyzes Bénédict Augustine Morel’s (1809-1873) theory of degeneration in relation to Michel Foucault’s (1926-1984) analysis of it. The second part introduces the notion of degeneracy, which allows us to understand the robustness, complexity, and evolvability of both biological and symbolic CAS. Finally, two texts that address the dynamics of de(-)generated desire are analyzed: “Degeneración actual” (1999) by Pedro Suárez Vértiz and “Diré cómo nacisteis placeres prohibidos” (1931) by Luis Cernuda. The analysis will show the usefulness of degeneracy as a hermeneutic tool for understanding the complex dynamics of human desire.

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Author Biography

Javier Teófilo Suárez Trejo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú

Javier Suárez Trejo (UNMSM, Perú) ha estudiado Literatura Hispanoamericana y Filosofía. Es doctor en Lenguas y Literaturas Italiana e Hispanoamericana por la Universidad de Harvard y actual docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha sido becario postdoctoral en la Universidad Alberto Hurtado (Chile) con un proyecto sobre estética y políticas educativas en el Perú del siglo XX. Ha sido ganador del Premio Nacional de la Juventud otorgado por el Ministerio de Educación del Perú por el proyecto “Pedagogías poéticas”, que promueve el diseño educativo a través del arte y las humanidades. Sus líneas de investigación incluyen, entre otras, las políticas educativas y culturales en América Latina durante el siglo XX, las estéticas de vanguardia del siglo XX, los estudios de género y queer, y la teoría crítica. En el campo italiano, se interesa en la obra de Pier Paolo Pasolini y Federico Fellini, las narrativas de la Italia meridional y la filosofía italiana. Es fundador del Laboratorio de Vanguardia Pedagógica. Ha publicado diversos artículos sobre literatura, filosofía, arte y educación en revistas especializadas

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